Al-Attas, al-Faruqi, Golshani, Hasyim Asy’ari, Ahmad Dahlan, dan Hasan Langgulung memberikan inspirasi untuk upaya perbaikan dalam pendidikan Islam. Meski dengan kemampuan yang berbeda, berdasarkan latar belakang pendidikan yang berbeda serta masa yang berbeda. Namun, tokoh-tokoh tersebut sangat peduli akan pendidikan
Islam.
Daftar Isi
Prakata — iii
Daftar Isi — v
I PENDAHULUAN
Problematikan Pendidikan Islam — 1
Membuka Ruang terhadap Agama, Sains,
dan Filsafat dalam Pendidikan Islam — 2
II SEPUTAR ILMU PENDIDIKAN ISLAM
Pengertian — 9
Ruang Lingkup — 11
Landasan — 13
Tujuan — 14
Fungsi — 16
III PETA UMUM PENDIDIKAN ISLAM
Tarbiyah — 19
Ta’lim — 22
Ta’dib — 23
Riyadlah — 24
IV BIOGRAFI PARA TOKOH
Naquib al-Attas — 27
Ismail Raji al-Faruqi — 39
Mehdi Golshani — 42
Hasyim Asy’ari — 51
Ahmad Dahlan — 60
Hasan Langgulung — 77
V DIMENSI AGAMA
Pandangan Naquib al-Attas, Ismail Raji al-Faruqi,
dan Mehdi Golshani — 79
Posisi Akhlak dalam Dimensi Agama — 90
VI DIMENSI PENDIDIKAN
Pandangan Naquib al-Attas, Hasyim Asy’ari,
Ahmad Dahlan, dan Hasan Langgulung — 93
Posisi Akhlak dalam Dimensi Pendidikan — 104
VII DIMENSI SAINS
Pandangan Naquib al-Attas, Ismail Raji al-Faruqi,
dan Mehdi Golshani — 107
Posisi Akhlak dalam dimensi sains — 115
Daftar Pustaka — 117
