Kurikulum merupakan salah satu tonggak “penentu” dalam pendidikan. Sejarah mencatat ada 9 kali perubahan sebagai konsekuensi logis dari dinamika sistem politik, sosial-budaya, ekonomi, teknologi, dan berbagai unsur lainnya. Kurikulum paling mutakhir kita kenal dengan istilah K-13 yang menjadikan pendidikan karakter sebagai prioritas. Pemutakhiran ini dilakukan tentu saja guna mewujudkan cita-cita pendidikan negara dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Buku ini menjabarkan konsep pendidikan terpadu, pengembangan kurikulum, model-model apa saja yang terdapat dalam konsep tersebut, dan bagaimana merencanakan sebuah pengembangan kurikulum yang baik.
Daftar isi buku Manajemen Pengembangan Kurikulum SDIT
PENGANTAR | 1
Konsep Umum Pengembangan Kurikulum SDIT
II MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM
Konsep Manajemen Pengembangan Kurikulum
Pentingnya Manajemen Pengembangan Kurikulum
Ruang Lingkup Manajemen Pengembangan Kurikulum
Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum
Model-model Pengembangan Kurikulum
Perencanaan Pengembangan Kurikulum SD
III PENDIDIKAN ISLAM TERPADU
Konsep Pendidikan Islam Terpadu
Pendidikan Islam Terpadu Perspektif Al-Qur’an
Pendidikan Islam Terpadu Perspektif Hadis
IV PEMBENTUKAN KARAKTER
Pembentukan Karakter Peserta Didik Religius
Pembentukan Karakter Peserta Didik Perspektif Islam
V POTRET PELAKSANAAN MANAJEMEN
PENGEMBANGAN KURIKULUM SDIT
Profil Sekolah
Perencanaan Pengembangan Kurikulum
Implementasi Pengembangan Kurikulum
Implikasi Manajemen Pengembangan Kurikulum
Temuan Penelelitian
Temuan Lintas-situs
