Katalog

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, serta arus informasi yang semakin pesat telah membawa perubahan mendasar terhadap cara peserta didik memperoleh, mengolah, dan memanfaatkan informasi. Dalam konteks tersebut, keterampilan membaca tidak lagi dipahami sekadar sebagai kemampuan mengenali dan memahami teks, tetapi berkembang menjadi kemampuan berpikir kritis, menganalisis informasi, mengevaluasi berbagai sumber, serta membangun pengetahuan baru berdasarkan informasi yang diperoleh. Oleh karena itu, pembelajaran membaca perlu dirancang secara inovatif agar mampu membekali peserta didik dengan kompetensi yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan masa kini dan masa depan. Buku ini disusun dengan mengintegrasikan berbagai konsep penting mengenai pembelajaran membaca, mulai dari paradigma pembelajaran abad ke-21, hakikat dan proses membaca, pengembangan keterampilan berpikir kritis dan berpikir kreatif, penerapan keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication), penguatan Higher Order Thinking Skills (HOTS), strategi dan model pembelajaran membaca, hingga pemanfaatan media digital, asesmen, serta inovasi pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan teknologi.