Katalog

Pembelajaran bahasa Arab membutuhkan pendekatan yang tidak hanya menekankan penguasaan materi, tetapi juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menggunakan bahasa secara aktif, kontekstual, dan bermakna. Dalam hal ini, Project-Based Learning menawarkan proses pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk mengamati, merencanakan, bekerja sama, memecahkan masalah, menghasilkan karya, dan mengomunikasikan hasil pembelajarannya. Bahasa Arab tidak lagi diposisikan sebagai sekumpulan kosakata dan kaidah yang harus dihafalkan, melainkan sebagai sarana komunikasi yang perlu digunakan dalam berbagai kegiatan nyata. Buku ini menguraikan konsep, prinsip, tahapan, dan penerapan pembelajaran bahasa Arab berbasis proyek secara sistematis. Pembahasannya mencakup karakteristik pembelajaran pada setiap jenjang pendidikan, contoh rancangan proyek, tahapan pelaksanaan, instrumen pemantauan, rubrik penilaian autentik, serta berbagai kendala yang mungkin dihadapi dalam penerapannya.