Katalog

Peneliti dan pendidik telah mendefinisikan guru yang baik dengan cara yang berbeda. Guru yang baik harus terkait dengan dua komponen penting dalam proses belajar mengajar yaitu pengetahuan guru tentang materi pelajaran dan terampilan yang membantu mengajar mata pelajaran tersebut. Ada dua dimensi utama pengajaran yang baik yang mendasari guru yang baik, termasuk kemampuan guru untuk merangsang kegairahan intelektual dan penggunaan psikologi di dalam kelas. 
Saat ini profesi guru semakin kompetitif. Dibutuhkan kompetensi dan keterampilan tinggi agar dapat bersaing dan berkembang dengan baik. Dari berbagai keterampilan guru, salah satu keterampilan yang amat penting ialah keterampilan mengajar.