Katalog

Kemampuan dasar kerja ilmiah yang sering disebut sebagai keterampilan proses sains menjadi ciri utama karakteristik pembelajaran sains. Pembelajaran sains didasarkan pada observasi yang cermat dan sistematis terhadap fenomena alam. Observasi dilakukan melalui penggunaan alat ukur, pengamatan langsung, atau eksperimen. Sains melibatkan metode eksperimental dan investigatif untuk memahami fenomena alam. Siswa diajak untuk merencanakan dan melaksanakan eksperimen, mengumpulkan data, menganalisis hasil, dan mengambil kesimpulan berdasarkan bukti yang ada. Pembelajaran sains mendorong pemikiran kritis dan analitis. Peserta didik diajak untuk mengajukan pertanyaan, mengidentifikasi masalah, dan mengembangkan hipotesis yang dapat diuji. Mereka juga belajar mengkritisi dan mengevaluasi argumen ilmiah.