Katalog

Pendidikan pada hakikatnya merupakan proses memanusiakan manusia. Dalam proses tersebut, guru memegang peranan yang sangat penting sebagai pendidik, pembimbing, motivator, sekaligus teladan bagi peserta didik. Keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh penguasaan materi ajar atau kemampuan pedagogik, tetapi juga oleh kecerdasan emosional guru dalam membangun komunikasi, memahami karakter peserta didik, mengelola dinamika kelas, serta menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan bermakna.
Bagi guru Bahasa Arab, tantangan tersebut menjadi semakin kompleks. Pembelajaran Bahasa Arab tidak hanya menuntut penguasaan aspek kebahasaan, tetapi juga membutuhkan kemampuan membangun motivasi belajar, menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik, serta menciptakan interaksi yang positif agar proses pemerolehan bahasa berlangsung secara optimal. Oleh karena itu, kecerdasan emosional menjadi salah satu kompetensi yang perlu terus dikembangkan sebagai bagian dari profesionalisme guru dalam menghadapi dinamika pendidikan yang terus berkembang. Buku ini disusun sebagai referensi yang membahas berbagai aspek kecerdasan emosional guru Bahasa Arab secara komprehensif. Pembahasan diawali dengan urgensi kecerdasan emosional dalam pembelajaran Bahasa Arab di madrasah, dilanjutkan dengan landasan konseptual dan berbagai teori yang menjadi dasar pengembangannya.