Katalog

Buku ini lahir dari kegelisahan intelektual yang mendalam terhadap kondisi pengelolaan pendidikan Islam Indonesia yang hingga saat ini masih menghadapi berbagai persoalan struktural yang belum terpecahkan. Ketimpangan anggaran yang persisten antara lembaga pendidikan Islam dan sekolah umum, dilema identitas yang melanda madrasah akibat tekanan integrasi kurikulum yang tidak sensitif konteks, sentralisasi kekuasaan yang patologis dalam tata kelola perguruan tinggi Islam swasta, marginalisasi kepemimpinan perempuan dalam berbagai level kelembagaan, hingga politisasi sistem akreditasi yang menggerus budaya mutu yang autentik, semuanya merupakan persoalan nyata yang membutuhkan analisis yang lebih tajam dan respons kebijakan yang lebih berani dari yang selama ini telah ditawarkan oleh berbagai pihak yang berkepentingan.Dua belas bab yang tersusun dalam buku ini dirancang untuk memben-tuk sebuah alur argumentasi yang koheren dan kumulatif. Buku dimulai dari landasan konseptual tentang hubungan antara politik dan pendidikan pada Bab I, kemudian bergerak melalui genealogi kekuasaan dalam tradisi Islam pada Bab II, analisis tentang pendidikan sebagai arena kontestasi ideologi pada Bab III, sampai ke kajian tentang otoritas dan legitimasi pada Bab IV dan V. Bab VI dan VII mendalami dimensi ideologi dan hegemoni serta mekanisme reproduksi sosial dalam pendidikan Islam. Bab VIII hingga X mengkaji dinamika konflik, negosiasi, dan relasi kekuasaan dalam berbagai konteks kelembagaan. Puncaknya, Bab XI dan XII menyajikan analisis kasus yang berbasis empiris dan merumuskan model-model politik pendidikan Islam yang lebih adil dan lebih efektif sebagai tawaran konstruktif bagi para pemangku kepentingan.