Konsep pendidikan terpadu yang digagas oleh Ma’had Dalwa Bangil dan Pondok Ngalah Purwosari terdiri dari dua macam konsep yaitu konsep pendidikan terpadu “sistemik” dan “organik”. Yang sistemik berupa gagasan yang ingin memadukan seluruh komponen dalam sistem pendidikan yang ada di kedua lembaga tersebut mulai dari perpaduan tenaga pendidik dan kependidikannya, peserta didiknya, kurikulumnya, dan sarana dan prasarananya, sedangkan yang organik ingin memadukan aspek tata nilai kepesantrenannya yang menjadi ruh dari pendidikan di pondok pesantren itu sendiri dengan tata nilai dan budaya akademik di perguruan tingginya. Kedua konsep pendidikan terpadu tersebut melahirkan dua model pendidikan terpadu yaitu “model struktural” dan “model kultural”.
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
- Konteks Penelitian
- Fokus Penelitian
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Penelitian
- Orisinalitas Penelitian
- Definisi Istilah
BAB II KAJIAN PUSTAKA
- Landasan Teoritik
1. Manajemen Pendidikan Terpadu
2. Konsep Pendidikan Terpadu
3. Model Pendidikan Terpadu
4. Implikasi Model Pendidikan Terpadu terhadap Peningkatan Mutu Lulusan
- Kajian Teori dalam Perspektif Islam
- Kerangka Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN
- Pendekatan Penelitian
- Jenis Penelitian
- Rancangan Penelitian
- Sumber Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
- Pengecekan Keabsahan Data
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
- Situs I Mahad Dalwa Bangil
1. Latar Penelitian
2. Paparan Data Penelitian
3. Temuan Penelitian Situs 1 - Situs II Pondok Ngalah Purwosari
1. Latar Penelitian
2. Paparan Data Penelitian
3. Temuan Penelitian Situs II
- Temuan Penelitian Lintas Situs
- Proposisi
BAB V PEMBAHASAN
- Pembahasan tentang Temuan Penelitian I
- Pembahasan tentang Temuan Penelitian II
- Pembahasan tentang Temuan Penelitian III
BAB VI PENUTUP
- Kesimpulan
- Implikasi
- Saran
