Pengembangan Kompetensi Guru Konsep Model & Implikasinya — Dr.Saeful Kurniawan, S.Pd., M.Pd.I.

Pengembangan Kompetensi merupakan hal yang sangat urgen dalam meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) di institusi pendidikan, yang berada di lingkungan pondok pesantren. Prinsip-prinsip manajemen pengembangan yang diterapkan dengan baik dan benar akan berimplikasi pada efisiensi pelaksanaan program, peningkatan kualitas, kreativitas serta produktivitas dewan guru yang pada akhirnya bisa meluluskan dan mengorbitkan output dan outcome yang berkualitas.

Di Indonesia, upaya perbaikan mutu lulusan baik pendidikan umum atau pendidikan pondok pesantren dengan cara mengembangakan kompetensi gurunya terus digalakkan dan dilaksanakan sehingga menjadi institusi pendidikan yang berskala nasional bahkan internasional. Kebijakan desentralisasi adalah bentuk perbaikan dari pemerintah secara menyeluruh melalui metode TQM (Total Quality Management) atau MMT (Manajemen Mutu Terpadu) dengan memberikan wewenang sepenuhnya kepada pemerintah daerah untuk mengelola pemerintahan, khusunya dalam hal pengembangan SDM di institusi pendidikan. Hal ini merupakan solusi dan alternatif untuk meminimalisir keterpurukan pendidikan nasional yang menurut Work Bank dalam Educational Indonesia: From Crisis To Recovery disebabkan empat hal, pertama, kompleksitas pengorganisasian pendidikan; kedua, praktek manajemen yang sentralistik; ketiga, pengelolaan dan penganggaran yang kaku; dan keempat, manajemen sekolah dan pesantren yang tidak efektif.

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

BAB II KONSEP PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU

1. Pengembangan Kompetensi Guru
2. Pengembangan SDM Guru
3. Spesialisasi SDM Guru
4. Dasar Pengembangan Kompetensi Guru
5. Konsep Pengembangan Guru Perspektif Islam

BAB III MODEL PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU

1. Model Pengembangan Berbasis Penilaian Performa Guru
2. Model Pengembangan Berbasis Penilaian Kinerja Guru
3. Model Pengembangan Berbasis Diklat
4. Model Pengembangan Berbasis Kompetensi
5. Komponen Kompetensi Guru
6. Model Pengembangan
7. Karakteristik Kompetensi Guru
8. Model Pengembangan Kompetensi Guru Perspektif Islam

BAB IV IMPLIKASI PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU

1. Dampak Positif
2. Dampak Negatif
3. Impilkasi Pengembangan Komptensi Guru Perspektif Islam
4. Kerangka Konseptual

BAB V POTRET PELAKSANAAN PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU

1. Profil Pondok Pesantren Pengembangan Kompetensi Guru
2. Pelaksanaan Konsep Pengembangan Kompetensi Guru
3. Model Pengembangan Kompetensi Guru
4. Implikasi Pengembangan Kompetensi Guru
5. Hasil Penemuan Situs
6. Hasil Penelitian Analisis Lintassitus
7. Temuan Konseptual Penelitian
8. Aplikasi G-MAR di Lembaga Pendidikan

BAB VI KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN HARAPAN

1. Kesimpulan
2. Implikasi
3. Harapan

DAFTAR PUSTAKA

BIOGRAFI PENULIS