Buku yang menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Dalam hal ini, guru dapat berinovasi membentuk aktivitas-aktivitas yang relevan dengan mata pelajaran yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.
Buku ini memuat materi sebagai berikut:
DAFTAR ISI
Kurikulum
Definisi
Landasan
Komponen dalam Kurikulum
Organisasi Kurikulum
Perkembangan Kurikulum
Definisi
Penyebab Perkembangan Kurikulum
Faktor-faktor Penentu Perkembangan Kurikulum
Penilaian Kebutuhan Perkembangan Kurikulum
Keterkaitan Perubahan Kurikulum dengan
Teori Perkembangan Kurikulum
Pengembangan Kurikulum
Definisi
Landasan Pengembangannya
Model Pengembangan Kurikulum
Kurikulum 2013
Definisi Kurikulum 2013
Tujuan Kurikulum 2013
Karakteristik Kurikulum 2013
Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013 terhadap
Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah
Karakteristik Pembelajaran Bahasa Arab
Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab
Penyebab Perubahan Kurikulum Bahasa Arab
Pengembangan Kurikulum 2013:
Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah
Pengembangan Tujuan
Standar Kompetensi Pembelajaran Bahasa Arab
Pengembangan Bahan Ajar
Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Pengembangan Strategi
Pengembangan Metode
Pengembangan Pendekatan
Pengembangan Media
Pengembangan Sumber Pembelajaran
Pengembangan Evaluasi
Pengertian Penilaian Autentik
Ciri-ciri Penilaian Autentik
Pendekatan Penilaian Autentik
Jenis-jenis Penilaian Autentik
Ruang Lingkup Penilaian Autentik
Pengembangan Silabus Bahasa Arab
di Madrasah Aliyah Berbasis Kurikulum 2013
Definisi Silabus
Penyusunan Silabus
Model Penyajian Silabus
Pengembangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) Bahasa Arab
di Madrasah Aliyah Berbasis K-13
Definisi dan Prinsip RPP
Penyusunan RPP
Model Penyajian RPP
Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab
Maharah Istima’
Maharah Kalam
Maharah Qira’ah
Maharah Kitabah
Qa’idah Lughawiyyah
