Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam yang telah mengabulkan semua keinginan penulis, salah satunya adalah menghasilkan karya tulis. Berkat qudrat dan iradatNya penulis bisa menyelesaikan naskah buku ini dan tanpaNya sungguh tiada kekuatan yang bisa menguatkan penulis. Tidak pernah terbayangkan sebelumnya bahwa apa yang
selama ini diimpikan dapat terealisasi disaat keterbatasan kondisi yang dihadapi, mengingat masa pandemi yang belum berakhir, keterbatasan sumber rujukan, jadwal yang cukup padat, dan hal-hal lain yang menghambat penulisan buku ini. Penulis sangat mengucap syukur atas segala kemudahan yang memudahkan setiap langkah penulis.
Prakata
Ucapan Terima Kasih
Daftar Isi
Topik 1 Konsep Belajar
Definisi
Teori Belajar
Faktor-faktor
Topik 2 Konsep Gaya Belajar
Definisi
Hakikat Gaya Belajar
Peranan
Fungsi
Masalah-masalah Belajar
Penerapan Gaya Belajar
Topik 3 Jenis-Jenis Gaya Belajar
Visual
Auditori
Kinestetik
Kelebihan dan kekurangannya
Model Gaya Belajar Visual, Auditori, Kinestetik (VAK)
Modifikasi Model Pembelajaran VAK menjadi VARK
Mengembangkan Instrumen Pengukur VAK
Topik 4 Pengembangan Gaya Belajar
Dimensi Gaya Belajar dan Gaya Mengajar
Gaya Belajar Grasha-Riechmann
dan Instrumen Pengukurannya
Gaya Belajar David Kolb dan Alice Kolb
Gaya Belajar Dunn
Topik 5 Strategi Gaya Belajar
Penerapan Strategi Belajar di Kelas
Gaya Mengajar Guru
Topik 6 Manfaat Mengetahui Gaya Belajar Siswa
Bagi Guru
Bagi Orang Tua
Daftar Pustaka
Profil Penulis
