Pendidikan Islam sebagai salah satu disiplin ilmu menjadi alternatif dalam rangka membentuk manusia menjadi lebih baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun psikomotoriknya. Dengan begitu, manusia, khususnya pendidik dan peserta didik dapat mengembangkan potensi yang dimiliki menuju perubahan yang lebih baik serta mengangkat harkat dan martabatnya sebagai manusia yang merupakan ciptaan-Nya yang paling baik.
Prakata — vii
Daftar Isi — ix
Bagian 1
Hakikat Manusia dan Pendidikan dalam Islam 1
Manusia dalam Pandangan Islam 2
Pendidikan Sepanjang Hayat 18
Pendidikan Islam sebagai Ilmu 24
Pendidikan Islam sebagai Sistem 35
Bagian II
Konsep Ilmu Pendidikan Islam 37
Pengertian 39
Tujuan 41
Fungsi 45
Objek 46
Asas-asas 47
Prinsip-prinsip 48
Ruang Lingkup 49
Keterkaitan Ilmu Pendidikan Islam
dengan Ilmu Lainnya 52
Bagian III
Visi, Misi, dan Paradigma Pendidikan Islam 67
Visi 68
Misi 70
Paradigma 74
Bagian IV
Landasan Pendidikan Islam 77
Landasan Teologis 78
Landasan Filosofis 78
Landasan Yuridis 80
Landasan Sosiologis 81
Landasan Kultural 84
Landasan Psikologis 84
Landasan Ilmiah dan Teknologi 84
Bagian V
Sejarah Pendidikan Islam 87
Masa Klasik (600−1250 M) 89
Masa Pertengahan (1250−1800 M) 98
Masa Modern (1800 M−sekarang) 104
Ringkasan Sejarah 105
Bagian VI
Unsur Dasar Pendidikan Islam 111
Pendidik 112
Peserta Didik 120
Kurikulum 131
Metode 140
Media 145
Lingkungan 148
Evaluasi 151
Bagian VII
Sistem Pendidikan Islam 163
Definisi 164
Ciri-Ciri Sistem dan Komponennya 165
Macam-Macam Pendekatan 166
Strategi dan Model 170
Keterkaitan Sistem Pendidikan Islam
dengan Pendidikan Umum 175
Bagian VIII
Sistem Pendidikan Islam di Indonesia 181
Sistem Pendidikan Nasional 182
Kedudukan Pendidikan Islam
dalam Pendidikan Nasional 183
Peran Pendidikan Islam dalam Pendidikan Nasional 186
Bagian IX
Lembaga Pendidikan Islam 189
Definisi 190
Sejarah 192
Karakteristik 195
Jenis-jenisnya 196
Bagian X
Manajemen Pendidikan Islam 219
Pengertian 219
Karakteristik dan Tujuan 221
Prinsip 222
Prosedur 224
Bagian XI
Kepemimpinan Pendidikan Islam 231
Definisi 232
Tujuan 233
Manfaat 234
Kriteria 236
Gaya Kepemimpinan 236
Keterkaitan Kepemimpinan Pendidikan Islam
dengan Ilmu Lainnya 237
Bagian XII
Peluang dan Tantangan Pendidikan Islam 243
Peluang 244
Tantangan 247
Daftar Pustaka — 253
Profil Penulis — 265
Ulasan
Belum ada ulasan.